Iniciamos con entusiasmo y una cálida bienvenida al grupo, destacando la importancia de la participación juvenil en la defensa de la democracia. Durante la sesión, el primer ponente del proyecto, Rodrigo Barrenechea, brindó a los jóvenes una exposición inspiradora sobre cómo el pueblo puede cambiar la dirección de un gobierno, subrayando el poder transformador de la participación ciudadana.
El segundo encuentro del ciclo formativo se realizó de manera virtual y estuvo a cargo del reconocido politólogo Fernando Tuesta. En esta sesión, se profundizó en el análisis del sistema democrático peruano, abordando sus principales retos, tensiones internas y posibilidades de transformación. A través de ejemplos concretos y un lenguaje accesible, el ponente ofreció una mirada crítica pero constructiva sobre la situación política actual, invitando a los y las participantes a pensar su rol dentro de este contexto.
El tercer taller del proyecto se llevó a cabo de forma presencial en el campus de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) en San Miguel. La sesión estuvo dirigida por Flor Pablo, quien desde su experiencia en políticas públicas y educación, ofreció una mirada reflexiva sobre el rol de la ciudadanía joven en la transformación del país. El enfoque de este taller estuvo centrado en la importancia del liderazgo juvenil con perspectiva de equidad, así como en la necesidad de construir ciudadanía desde lo cotidiano y desde los espacios educativos.
El cuarto taller del ciclo se desarrolló de manera virtual y estuvo a cargo del historiador Antonio Zapata. Esta sesión propuso una mirada histórica y estructural sobre la democracia peruana, explorando los orígenes de nuestras instituciones políticas, los ciclos de crisis del país y las tensiones persistentes entre ciudadanía y poder. Con su característico enfoque claro y accesible, el ponente logró conectar la historia política con los desafíos contemporáneos, despertando una reflexión profunda entre los y las participantes.
El quinto taller se llevó a cabo de forma presencial en el campus de la UPC en San Miguel y estuvo liderado por la periodista y analista política Rosa María Palacios. Con su estilo directo y crítico, la sesión giró en torno a la libertad de expresión, el rol de los medios en contextos democráticos y el impacto de la desinformación en la opinión pública. Fue una jornada intensa, dinámica y profundamente provocadora, en la que se invitó a los y las participantes a cuestionar sus propias percepciones y a ejercitar el pensamiento crítico frente al discurso público.
El último taller del ciclo formativo se realizó de manera presencial en el campus de la UPC en San Isidro y estuvo a cargo de Eduardo Dargent. Esta sesión cerró el recorrido con una mirada crítica sobre la relación entre élites, meritocracia y democracia en el Perú. Dargent propuso un análisis profundo sobre cómo las estructuras de poder han moldeado la representación política en el país, cuestionando los discursos dominantes sobre el éxito, la desigualdad y la legitimidad de las élites.
El primer seminario del ciclo se llevó a cabo de forma presencial en la Pontificia Universidad Católica del Perú y estuvo liderado por Eduardo Herrera. Bajo el título provocador El cerebro corrupto, la sesión se centró en un diálogo sincero sobre la corrupción, combinando reflexiones teóricas con experiencias vividas durante su paso por el Congreso de la República. A partir de su testimonio personal, Herrera construyó un espacio íntimo y directo, donde se abordaron los mecanismos con los que opera la corrupción desde adentro del sistema político.
El segundo y último seminario del ciclo se llevó a cabo de forma presencial en la Pontificia Universidad Católica del Perú, marcando el cierre del proyecto Change Strategies de Vigilancia Ciudadana. Esta sesión estuvo a cargo del Mag. Marcos Garfias, investigador del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) y experto en universidad peruana y política educativa. Su intervención propuso una reflexión profunda sobre el rol de las universidades en la formación de ciudadanía y en la promoción de una democracia más inclusiva y crítica.
